8月4日立院朝野協商針對課綱微調爭議達成兩項共識：一、依高級中等教育法第43條規定，立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」，進行課綱檢訂；二、新舊教科書並行，由各學校自主選書。8月6日行政院會也做成結論，要求教育部落實完成。
8月12日教育部長吳思華赴國民黨中常會報告「課綱微調爭議及後續處理情形」。根據教育部提供的書面資料，吳思華除了大肆吹噓自己之前溝通協調的努力外，報告內容竟隻字未提如何落實立院朝野協商的兩點結論及後續處理時程，宛如朝野協商結論根本沒發生過。其中抗爭學生最關切的召開課審會重新檢討課綱並完備程序部分，包括何時召開課審會，檢討程序、審議機制、公民參與及何時完成等內容，吳思華在常會的報告中，竟然隻字未提！吳部長那副模樣，真讓人以為這是以黨領政的「共產黨教育部」！
接著8月13日吳思華進一步違反對學生的公開承諾：「在10天內徵詢課審會高中分組委員同意後，公布名單。」10天轉瞬即過，教育部依然故我黑箱到底，美其名為：「多數委員不同意公開名單，教育部給予尊重。」然而教育部表示，經詢問43名委員後，僅16人同意、27人不同意。既然有16位委員胸懷坦蕩，教育部至少可以公布這16位委員的名單，為何不尊重這16位委員坦蕩的胸懷，而令人背負黑箱的罵名？
更可惡的是8月14日立法院台聯黨團邀請教育部做「課程綱要修訂案之後續處理具體作為專案報告」。教育部的報告資料竟在當天早上才送達立法委員手中，草率的3頁內容，空洞無物，根本沒有具體作為。派來的官員竟是，臨時被通知、完全狀況外的，教育部國教署副署長王承先。結果王副署長的回答，豈止是跳針而已。
當中極其惡劣的是第二項第三點：「召開高級中等以下課程審議會審議大會進行課程綱要檢訂」，內容是如此短短一段話：「教育部已訂於8月28日召開高級中等以下學校課程審議會審議大會，就課程微調所產生之爭議進行諮詢、建議及檢討，同時研討嚴謹、多元、民主、透明、公開的課綱研討與審議機制，廣泛蒐集各界意見，以尋求最大共識。」
這就是教育部所謂的具體作為？試問：
1.立即啟動，為什麼拖到8月28日？
2.課程審議會分為「分組課程審議會」和「課程審議會審議大會」，「分組課程審議會」是該科目的專家出席，「課程審議會審議大會」是所有科目的專家出席，要數學科、自然科專家審議社會科課綱，豈不怪哉！
3.整段話充斥官話，這是什麼邏輯的具體作為？
一個禮拜後的8月21日，民進黨立委陳亭妃、鄭麗君、許智傑等人拜訪教育部長吳思華，教育部依舊嚴重跳票。教育部竟將立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」，進行課綱檢訂，拗成課審會討論是否要成立諮詢小組，諮詢小組不只完全排除學生代表，更可惡的是，這還是一個沒有決定權的諮詢小組。
請問教育部官員，你們還要騙多久？林騰蛟次長，你不是擔心學運恐成常態嗎？解決之道不是你所說的強化校長應變，而是教育部要以身作則！一個違法濫權、誠信破產的教育部，是沒有資格教育大家的！全民都會唾棄它的！