編按：王老師3月23日投書本報＜台灣軍公教最該反服貿＞大作，文末所列○○二字因考量閱讀順暢之需要，故視其上列文章意義後，由本報編輯自行調整為「白癡」二字，若因此造成王老師困擾，本報編輯深致歉意。
唯＜民意論壇＞之文章，為求閱讀便利與減少錯別字等因素，本報基於此點仍保留刪改權利，若有不允許刪改者，亦請投稿時註明類似”請勿刪改”提示字樣，以便編輯部方便處理。謝謝。
以上，民報編輯部敬上
以下是王老師來函全文照登：
邁向台灣獨立與民主的路上，台灣人走得真的很辛苦！您們很辛苦地在經營，我也非常清楚與感激！我週六早上將文章寄給你們之後，我就一整天都忙於練假日的合唱團隊(早上是大人的母語合唱團、下午是學校低年級的小合唱團)、晚上回家還要忙家裡的小朋友(我有四個孩子)，而沒時間上網......一直到周日晚上，我才有時間開電腦，知道您們有將我的文章貼上網，並且還將之改寫成採訪稿變成即時新聞，這些我都能接受，並且還感激您們對我文章的重視。我是有稍微看一下你們所貼我寫的這篇文章，本來只是想知道你們可能刪掉了那一段，但我並沒有逐字看，反而去看底下的臉書留言，才覺得奇怪：為什麼會有老師認為我是在製造對立？因為我的本意真的只是希望告訴那些還冷漠的老師，事情的嚴重性！因為依據經驗法則，對於長期冷漠的人來說，要講大道理，他們是聽不進去的，只能從他們切身相關的權益講起，所以我是試著從香港與西德的歷史演變分析服貿可能會對台灣老師的衝擊！其實我是有心理準備，那些挺藍的人通常都喜歡說得自己是如何中立的看待事情、甚至還會說：｢其實我也是怎樣怎樣...但是.........」來模糊事情的本質與焦點！就像有人會說：｢我也反服貿，但是……」其實通常這種人可能只是反服貿的某一部份、甚至根本就不反，只是會用這樣開宗明義的說詞，來讓更多人｢相信」他後面陳述的合理性與正當性！因為真正會反服貿的人，怎會去對號入座？但我曾經吃過太多這樣的虧，所以我在這篇文章最後的那兩個字是用○○帶過，是衷心的希望讓這些老師有思考與自省的空間、以此來減低那些還未對真相了解、真理信服的那些人的反感與敵意。但今早開電腦，才發現留言越來越不像話，我才回頭仔細看我的這篇文章，原來是你們將○○改成白癡，而且還加引號！這不會激怒那些老師才奇怪吧？
昨夜至今，我已徹夜未眠，還哭了好幾次，因為被逮補的魏揚，是我先生曾教過孩子的哥哥！而他的母親楊翠也是我們熟識的好朋友，我入圍金曲獎的那片音樂光碟，其開頭的感性旁白，就是楊翠所寫與親聲錄製的。剛剛仔細看到你們所改的部分，實在也不忍心苛責你們，但是我真的覺得更難過與無奈了……