五月廿一日，北捷血案敲響了科技文明最血腥的警鐘：摧毀生命，讓大地母親哭泣！
六零年代的教育家驚覺科技文明的快速發展，預見專業獨裁和專家公害將橫行社會，因而推出了通才教育(General Education) 於高等學府之中，以博而雅(Liberal Arts) 為教育主軸，為新世紀儲備人才，防禦「尊重生命」的經典價值觀被科技潮流所沖毀。
然而科技的魔力，有如伊甸園的蘋果，遠超越想像，它不但能滿足人類的慾望，甚而創造人類的慾望，將靈魂深陷其中而無法自拔。呈現在當今的大學校園的現象就是：學生上課如儀，老師教課也如儀，師生之間的主要語言不是成績，就是分數。因此，課堂上最普遍的現況就是大部分的學生搶坐後排，老師滔滔不絕，學生「滑滑」不已。課後又沉溺在網路世界中，校園再好的戶外環境全無吸引力。虛擬世界的「自由行」，幾乎消滅了傳統教育的任何著力點。對深溺虛擬世界的學生而言，目前精緻的博雅教育似乎反而成了孤島，所以迎戰虛擬世界的邪惡面，應是新世紀教育的主題，東海應該有能力挑起這份重責大任。
東海學生鑄下521北捷血案的大錯，已讓路思義教堂哭泣。在錯愕傷痛之餘，東海的董事會和師生都有責任反省和採取補救的措施。如何負荊向社會請罪，也將是對東海大學金色招牌的重大考驗。(圖為東海大學學生在校園發起為受害人祝福、祈禱，學生在學校教堂祈禱牆，寫下對受害人的祝福。)